Cada centro educativo cuenta con una serie de recursos tanto humanos como materiales que pueden ser utilizados de diversas manera; tanto para favorecer como para perjudicar la organización. Por ello, que es muy importante analizar las diferentes recursos, interacciones de sus miembros, horarios, ideas fuerzas que subyacen a la organización para poder entender hacia dónde van y lo que persiguen. A través de la incorporación a la dinámica del centro de diversas estrategias y herramientas es posible avanzar avanzar hacia un modelo inclusivo y comunitario de convivencia.
Partiendo del mapa conceptual de debilidades y fortalezas del centro, hemos podido elaborar otro mapa conceptual que nos muestra claramente cómo podemos intervenir de manera eficaz en nuestro centro con el objetivo de mejorar la convivencia y educación que se desarrollan en el centro.
Este último mapa conceptual tres grandes estrategias: Grupos interactivos, Tertulia dialógicas y Comisión Mixta de creación de la norma. Todas ellas cuentan con muchas posibilidades de realización en el centro aunque no sin estar de algunas dificultades.
Creo que la toma de conciencia de estos aspectos tanto negativos como positivos servirán de guía en este proceso de cambio del centro. Están representados de manera muy breve pero su realización requiere cambios muy profundos en la estructura organizativa del centro, en la visión de los procesos de enseñanza-aprendizaje, en el tratamiento de las dificultades de aprendizaje, en la utilización del los espacios y tiempos, en los agrupamientos de los alumnos/as....
A primera vista son objetivos muy ambiciosos pero creo que es posible la puesta en marcha de estrategias que permitan su consecución. No se trataría de abordarlos todos a la vez. Sería importante empezar dando pequeños pasos en los que se irán apoyando posteriores actuaciones. Todo es posible cuando tomamos conciencia de lo que realmente queremos y de lo que partimos. Aspecto esencial en este proceso es el diálogo.
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